江博老师教你快速提高英语听力

　　对于英语这门学科来讲，听力往往是学生考试中的"拦路虎"，但是，在北京中考中，听力又是学生必须要拿到满分的一个题型，因为听力总共24分， 占到了总分的20%。那么，听力究竟难在什么地方?在平时的学习中应该如何学习才能保证在考试中取得满分呢?要回答这个问题，我们先要了解学生在听力中主要面临的困难。

　　一.学生究竟面临哪些听力困难?

　　1. 心理因素方面

　　有些听力水平较差的考生对听力缺乏信心，总觉得听力很难，一听就怕，越怕越听不懂，因而出现慌乱的现象。尤其在听力材料本身语速快或噪音多的情况下，考生更加难以进入角色，最终导致大脑获得信息的能力降低，甚至可能听到最后大脑仍是一片空白。

　　有些听力较好的学生，往往在听简单的内容时掉以轻心，粗枝大叶，而在听较难的内容时又显得异常焦虑不安。还有些学生已花费了一定的精力，但由于种种原因收效甚微，不愿再投入必要的精力，从而影响了听力水平的提高。

　　2. 语言知识方面

　　听力是听力和理解能力的综合，是全面运用各种语言知识和听力技能对所听内容进行加工、接受的过程。掌握语言知识的程度会直接影响听力理解的反应速度。如 在语音方面，学生本身发音不准，因而难以正确理解所听内容;缺乏辨别句子中意群停顿、失去爆破，单词的重读、弱读、连读、同化、省音、加音等语音现象的能 力。

　　在词汇方面，考生掌握的英语词汇量少，用法不熟练，掌握的词义范围狭小等都会造成听力障碍。很多学生一听到生词就紧张，把精力集中 在搜索这个单词的意义上，中断了思路，进而影响对句子或整段文章的理解。在语法方面，考生又容易混淆时态、语态、连词的用法，不能灵活运用口语表达方式中 的习惯用法。

　　3. 听力技巧方面

　　在考试中，很多学生没有养成良好的听力答题习惯。有的拿到试卷后根本不看;有的提笔做后面的试题。多数学生不知道抓紧时间先对听力题目快速阅读一遍。

　　播音开始后，有的学生因为没有听清其中的一个单词或一个句子而思维停滞不前，从而影响其它题项的作答。播音进行中，有的学生不善于在听力过程中做记录， 不能抓住主要信息。还有的学生对时间和价格的换算比较迟钝，对数字、日期及人名的辨别力较差或习惯用中文逐个翻译，从而影响了反应速度和记忆效果。播音结 束后，有的学生才手忙脚乱地填写答案，不会根据情景进行猜测填补。

　　4. 文化背景方面

　　学生课外阅读面窄，对一些英美国家人民的生活方式、风土人情缺乏了解，这样也会影响听力，如姓名(Name)、打招呼(Greeting)、感谢(Thanking)、告别(Farewell)等。

　　中西方表达不同。以"name"为例，有这样一道听力题，要求学生听一段对话，然后根据对话内容写出对话者的Family name。听力内容中出现了Tom White，一些学生就把答案写成Tom，其实这个答案是错误的，学生没有认识到中西方名字构成顺序的不同。

　　5. 语法知识方面

　　北京中考中，最后一道听力题是根据听力内容填写表格，很多学生虽然可以听懂内容，但在填写时往往忽略了语法原则，经常会少加冠词或者介词，从而引起不必要的失分。

　　二.激情英语帮你提高听力的几大原则

　　1. 坚持由"量变"到"质变"的原则

　　很多同学都迷信能找到快速提高听力的秘诀，希望找到一种省时省力的方法快速提高听力。殊不知，征服听力其实没有捷径可走。征服听力是一场艰苦的"持久 战"，换句话说：听力不行，关键不是方法的问题，而是听的"量"不够。要突破听力，没有"灵丹妙药"，没有捷径可走，只有量的积累，才能有质的飞跃。如果 每天能早晚坚持听10分钟，胜过考前听两小时。

　　2. 精听和泛听相结合的原则

　　精听：

　　精听，直白地说，就是听--分析--听，直到把一篇听力文章中的所有细节都能明白无误地听懂。精听是有效提高听力的必经之路。

　　具体步骤：

　　a. 阅读题目，预测答案;

　　b. 边听边记，找到正确答案;

　　c. 反复听材料，直到完全听懂每一个单词;

　　d.达到可以跟着材料复述的程度。

　　精听材料：

　　a. 教材的课文

　　重点听英语的语调和发音技巧(连读弱读略读)，听过之后要模仿。模仿很重要，没做模仿，等于没做精听。

　　b. 真题材料

　　研究往年的真题，能帮你把握出题人的套路。考生要总结听力题常出的话题、场景，常用的单词、句子，"以不变应万变"。

　　c. 有条件的同学，可以听听VOA Special 或者VOA Standard。

　　泛听：

　　泛听的目地不是为了听懂，而是为的是使自己多接触录音材料，以求熟悉英语发音，模拟英语环境，扩大知识面，提高听力。从较长的、较难的新闻材料到短小、 有趣的故事，都可以作为泛听的材料。VOA 和BBC这些都是很好的泛听材料。当听力材料很难时，不必苛求自己，听懂一个单词也是胜利。练习听力时，其实听不懂也是一种学习，是对潜意识的训练，是在 运用心理学上的无意注意。只要一有时间，就要播放外语磁带，使自己身处外语的语言环境中。只要你的周围有外语环境的发音，你的听力就会提高。所以，大量、 广泛、反复的泛听练习对于听力训练是不可或缺的。同时，音乐是人类的第二种"语言"，电影是最好的休闲方式。将学英语和听音乐、看电影有效地结合起来，既可以提高学习英语的兴趣，同时也可以增加英语学习的乐趣。

　　三.听力题答题技巧

　　1. 快速抢读，积极预测内容

　　听力选项是听力理解的关键。它可以帮助我们预测听力材料的内容，也可提示所听内容的重点。因此，考生在短时间内分析和对比选项的不同点非常重要。

　　2. 善抓重点，重视全文理解

　　捕捉信息点是听力测试中的重要一环。不少考生听力差的根本原因就是听录音时抓不住重点，只是盲目地逐字逐句地听，这样往往会产生"捡了芝麻，丢了西瓜"的现象。

　　一般来说，我们可将测试重点归结在以wh-疑问句表达的意义上。通过阅读对比选项，预测短文内容及重点后，着意听出关键词语及结论性语言，而不必追求逐字逐句都听懂并翻译。学会抓住关键词，就会引起对某个情景或情节的回忆，而关键词本身就包含着重要信息。

　　听力的重点要放在实词上，注意力要放在与问题相关的信息词上，像well, unfortunately, however, but等起导向作用的词，其后的内容必须留心。听对话时，考生要多注意答语的内容和语气，绝大部分信息都在答语中，且往往与答题有关。听独白时，要重视首 句。独白的首句常常是对短文内容的概括。

　　3. 跳跃难点，利用重复信息

　　在练习听力时，一些同学非常紧张，唯恐漏掉一个单词。可是同学们要知道我们自身的英语水平、紧张心理经常使我们无法完全听清每一单词。这给部分同学造成很大的心理负担，而这种心理又会影响大家以后的听力练习。

　　听的时候，考生的注意力要紧跟说话人的思路。有些同学往往会在碰到听不懂的单词时停下来，想弄清楚这个单词的意思后再往下听，这种方法是很不正确的。听到不懂的生词或有听不清的地方是正常的事情，考生要当机立断，大胆跳过去，接着往下听。

　　有的时候，我们可以通过上下文来猜测该单词的大意。因为一般说来，对话中的词句，尤其是重要的词语，往往会以其他形式在对话中重现，我们称之为"多余信息的重现"。我们要克服恐惧心理，培养这种跳跃难点，从上下文判断词意的能力。

　　4. 边听边记，防止信息遗忘

　　听力测试中，尤其是在听短文时，听清楚或是听懂全部内容是比较难的，同时完全准确地记住全部信息也不容易，因此适当记录是有必要的。我经常对学生们讲" 好记性还不如烂笔头"。这里需强调指出的是听力测试中的"记"应是速记，而不是听写。考生要使用自己认识的简便，迅速的符号，例如，字母、缩写符号甚 至中文进行速记。

　　相信只要有了持之以恒的练习和细致认真的做题态度，听力就绝对不再是考试中的"拦路虎"，而是我们快乐学习英语的一大助力。