中考数学答题的“三先三后”

　　中考数学每年的考试内容基本为数与代数、空间与图形、统计与概率三个部分，数与代数约占50%、空间与图形约占38%、统计与概率约占12%。江博北京初中数学一对一提醒：中考每年的考查内容变化不大，考生可以根据自己的实际情况，合理分配时间和精力，把握好复习方向，提高复习效率。

　　一、三先三后

　　在通览全卷、并作了简单题的第一遍解答后，情绪基本趋于稳定，大脑趋于亢奋，此后七八十分钟内就是最佳状态的发挥或收获丰硕果实的黄金季节了。实践证明，满分卷是极少数，绝大部分考生都只能拿下部分题目或题目的部分得分。因此，实施"三先三后"及"分段得分"的考试艺术是明智的。

　　先易后难。就是说，先做简单题，再做复杂题;先做A类题，再做B类题。当进行第二遍解答时(通览并顺手解答算第一遍)，就无需拘泥于从前到后的顺序，应根据自己的实际，跳过啃不动的题目，从易到难。

　　2.先高(分)后低(分)。这里主要是指在考试的后半段时要特别注重时间效益，如两道题都会做，先做高分题，后做低分题，以使时间不足时少失分;到了最后十分钟，也应对那些拿不下来的题目就高分题"分段得分"，以增加在时间不足前提下的得分。

　　3.先同后异。就是说，可考虑先做同学科同类型的题目。这样思考比较集中，知识或方法的沟通比较容易，有利于提高单位时间的效益。一般说来，考试解题必须进行"兴奋灶"的转移，思考必须进行代数学科与几何学科的相互换位，必须进行从这一章节到那一章节的跳跃，但"先同后异"可以避免"兴奋灶"过急、过频和过陡的跳跃。

　　三先三后，要结合实际，要因人而异，谨防"高分题久攻不下，低分题无暇顾及"。

　　二、加强数学能力和数学意识的培养

　　数学基本能力主要包括空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等。特别注重对初中数学主干知识的考查;对知识内在联系的考查;对初中数学所蕴涵的数学思想方法的考查;适当渗透对过程性和探究性学习能力的考查。而综合能力的考查主要表现为分析问题和解决问题的能力的考查。

　　而数学意识的考查，主要侧重于对数学的应用意识和创新意识的考查。前者要求学生能运用所学的数学知识、思想和方法，构造数学模型，将一些简单的实际问题转化为数学问题，并加以解决。而后者要求能够综合、灵活运用所学的数学知识和思想方法创造性地解决问题。简言之，学生要能从数学的角度提出问题、理解问题、解决问题，能合乎逻辑地与他人交流，具有初步的反思意识等。

　　三、信心要充足，暗示靠自己

　　答卷中，见到简单题，要细心，莫忘乎所以，谨防"大意失荆州"。面对偏难的题，要耐心，不能急。考试全程都要确定"人家会的我也会，人家不会的我也会"的必胜信念，使自己始终处于最佳竞技状态。